Modul 3 · Fase D (SMP) dengan pengantar dimensi tiga (SMA), Kurikulum Merdeka
Bangun Ruang
Semua modulCapaian dan tujuan pembelajaran
Capaian pembelajaran
Siswa menentukan luas permukaan dan volume prisma, tabung, bola, limas, dan kerucut serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengannya.
Capaian Pembelajaran Matematika Fase D, elemen Geometri dan Pengukuran. Cocokkan redaksinya dengan dokumen resmi, dan tanyakan ke dosen apakah dimensi tiga dimasukkan.
| Kode | Tujuan pembelajaran | Dimensi | Proses |
|---|---|---|---|
| BP-1 | Menghitung luas dan keliling bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, trapesium, lingkaran) | Prosedural | C3 |
| BP-2 | Menggunakan teorema Pythagoras untuk mencari panjang sisi | Prosedural | C3 |
| BP-3 | Mengubah subjek rumus dan menghitung unsur yang ditanyakan | Prosedural | C3 |
| BR-1 | Menyebutkan unsur, jaring-jaring, dan rumus bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung | Faktual | C1 |
| BR-2 | Menghitung luas permukaan dan volume kubus, balok, prisma, dan limas | Prosedural | C3 |
| BR-3 | Menghitung luas selimut, luas permukaan, dan volume tabung, kerucut, dan bola | Prosedural | C3 |
| BR-4 | Menjelaskan pengaruh perubahan ukuran terhadap luas permukaan dan volume | Konseptual | C4 |
| BR-5 | Menentukan jarak titik ke titik, garis, dan bidang, serta sudut garis dan bidang pada bangun ruang (tingkat SMA) (opsional) | Konseptual | C3, C4 |
Dimensi pengetahuan mengikuti taksonomi Bloom revisi Anderson dan Krathwohl. Tuntas bila nilai per tujuan mencapai 70% atau lebih.